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江苏省优秀音乐教师为儿歌创作插上数字化“翅膀”
发布时间:2019-10-22 11:47:19   点击数:4836

秋季学期开始后,徐州奉贤县大沙河镇中央小学音乐教师侯颜勇,根据农村小学生的喜好,运用数字技术,承担了创作适合儿童演唱的儿歌的新工作。

今年暑假,来自全省八个区市的优秀音乐教师齐聚一堂,参加由江苏艺术基金会赞助、徐州师范儿童学院主办的少儿歌曲创作与数字制作人才培训班。经过强化培训后,他们将再接受60天的在线函授继续教育,并将在年底举办一场优秀儿童歌曲音乐会,发行一批具有时代特色的新儿童歌曲。

互联网神曲充斥校园

“在教学实践中,我们发现许多三至五年级的学生非常喜欢唱歌。但是他们要么唱着已经唱了几十年的老歌,要么就是在互联网上传播的各种“神曲”侯颜勇来自乡村音乐教育的第一线。她要求在当今日益繁荣的音乐市场和无止境的作品生产中,新儿歌的创作似乎完全被遗忘了。

“我们学喵,喵,喵,喵,喵,喵,喵,喵,喵,喵,喵,喵,喵,喵,喵,喵,喵,喵,喵,喵,喵,喵,喵,喵,喵,喵,喵,喵,喵,我。老师们还说每年只有几首歌适合音乐表演,除了老歌“让我们荡双桨”和“数鸭子”。

泗洪县实验中学教师叶昌浩(Ye Changhao)表示,学校利用小班音乐教学开展新儿歌创作实践,以解决儿童对古典老歌不感兴趣的问题。让学生判断歌词并尝试作曲。他们试图创作这首深受学生欢迎的儿歌“我为爷爷背诵唐诗”。

“基层音乐教师缺乏歌曲创作的专业知识,尤其是对于后期制作、音乐制作、数字出版等一系列工作。,他们的心无法承受。”叶昌浩指出,“孩子们喜欢欢快的节奏,更喜欢用钢琴和乐器。如果你遇到舒缓的旋律,大提琴是必不可少的,但这些条件在基层很难满足。”

为什么新的儿歌经常“失声”

研讨会的许多参与者是研究生或以上或政府部门的负责人。徐州专科学校音乐舞蹈系副主任韩坤说,学习的重点是针对新儿歌创作和推广中最突出的问题,即缺乏现代化和推广中的瓶颈。

“要创作儿童歌曲,首先必须有一个简单的结构,适合儿童歌唱,易于教学。”例如,韩坤说,动画片《熊出没》(Bear Houtes)的主题曲《勇往直前》旋律优美,歌词丰富,但喜欢看的小孩子不会唱歌,大一点的孩子不太会接受节目,所以他们自然会受到冷遇。徐州音乐制作人杜红星也认为孩子有独特的生理特征。首先,有必要界定音乐创作的范围。例如,3至6岁儿童的范围适合1 8度。从6岁到4年级的学龄,可以向上调整2到3度。

孩子们是最挑剔和“干净”的听众,他们的耳朵不会说谎。儿童作曲家龚耀年(Gong Yaonian)呼吁儿童歌曲作者要童心未泯,充满活力,适应时代,跟上文化。

徐州专科学校音乐舞蹈系副教授高智建议将音乐教育与音乐创作相结合,对小学教师进行儿童歌曲创作和数字音乐制作方面的培训,以加深对儿童生活情感和审美情趣的理解,提高学生的创作和数字制作能力。

为创作插入数字“翅膀”

为年轻的在线“原住民”写歌似乎在创作、更新和迭代的速度上远远落后。专家表示,只有借助互联网,新儿歌的文化价值才能转化为真实的感知和体验。

靖江教师发展中心中小学音乐教师工作室负责人尹建刚指出,我省基层音乐教育工作者需要了解儿童歌曲创作的全过程,尤其需要掌握数字化制作和传播方法。全社会越来越重视新儿歌的创作,许多优秀的儿歌出现了。例如,《儿童音乐》杂志月刊每期出版30多部优秀作品。

“近年来,各种社会力量都致力于创作新的儿童歌曲。行业迫切需要解决的是筛选和传播渠道的瓶颈问题。”高智认为,音乐教育从业者应该积极拥抱互联网,提高他们的数字创作和传播能力。

在互联网时代,每个人都可以成为内容制作者。江苏艺术基金会项目是专门为教授学生先进的midi音乐制作技术而安排的。目前,学员初步掌握了计算机、音乐软件、键盘、声源、声控台和其他相关设备的使用,以及结合声学、复调和配器等音乐理论创作、创作和配器作品的能力。“掌握数字创作软件的教师只需要一台电脑,这相当于拥有一个专业乐队。”高智说。(李刚)