您所在的位置:炳途网>教育>城里和乡村孩子的“同步课堂”来了
城里和乡村孩子的“同步课堂”来了
发布时间:2019-10-23 14:26:18   点击数:262

9月25日下午,在丽水莲都小学高希校区新安装的“浙山城乡同步教室”里,参加启动仪式的嘉宾和丽水各县农村小学的教师代表们体验了一次“网上义务教育”:位于市区的刘英小学五年级数学老师吴卫波(Wu Weibo)进行了“分数再认识”。莒西校区的孩子们和莲小高西校区的“大朋友”也一起参加了讲座。问候、问题和对话都是实时互动的,就像在同一个教室上课一样。

同步教室截图(上图为城市小学班级,左下角为乡村小学班级,右下角为莲小高西校区体验活动场景)

就在这一天,“浙江好城乡同步教室”公益项目于2019年正式启动。该项目由浙江省教育厅互联网义务教育城乡学校结对帮扶民生实践工作领导小组办公室、浙江教育技术中心和浙江省教育厅教研室作为指导单位,浙江晋江公益基金会、杭州德信蓝色学生基金会、宁波华茂教育基金会和城市快运公益联合发起。

“浙江好城乡同步教室”公益项目计划在一年内分两批先后向丽水市和衢州市捐赠50套同步教室硬件设备。设备将安装在相关县市结对的农村学校(主要是小规模学校),100所小规模小学将建设100个城乡正常同步教学试点项目,为实现“义务教育均衡发展、教育公平惠及全民”的慈善公益事业做出贡献。

浙江晋江慈善基金会副主席陈江瑶(左)代表协办单位向丽水教育局捐赠了50套浙山城乡同步教室设备和摄影《蓝色与芬芳》。

让城乡儿童共享优质教育资源

第一个同步类的体验是不同的。

2019年,“全面推进‘网络义务教育’,促进1000所中小学结对,让城乡儿童共享优质教育资源”,成为浙江省政府民生实践项目之一。

九月初,当我们以“网络义务教育”为主题进行访问时,连小高西校区的邱老师曾提到她在市区的小学开设公开课。她被互动智能平板一体机以及同步班的录音和广播设备所吸引,希望她的学校能有一台。(详见2019年9月24日《城市快报》c03版)。9月25日,她第一次在同步课堂上看到城乡之间真正的互动。

“这不是我所期望的。”邱老师说,她想象的是农村的孩子会坐在他们的课桌前,通过大屏幕静静地看着城市的老师。这种“互动”可能是在课前打招呼,并在课结束时问是否有任何问题。

事实上,吴老师不时会问莒西校区的学生是否理解。他还通过屏幕直接问朱熹的孩子:“你认为一半是什么?”朱西校区的数学老师叶万英立即鼓励孩子们举手。两个年轻女孩一个接一个地回答了这个问题,并得到了两位老师的表扬。在实践环节中,刘英小学的孩子们走上舞台,平均划分黑板上的12个“圆圈”。莒西校区的孩子们在叶老师的指导下分小组完成了同样的任务。

邱老师说,在这样的实时情况下,“没有逃课的机会,方法新颖,效果好”。

这让她很激动,也很感慨。毕业后,邱先生在莲都最偏远的农村小学工作。据说去那个村子要转三百圈,因为学校必须爬过这座山。因此,我的兄弟姐妹和我的兄弟姐妹住在学校,几乎没有机会看到山那边的世界。教师也是如此。进一步提高自己的机会不多。大山阻止了更多的专家和教师进入学校。

同步上课让邱老师理解了“网上义务教育”带来的便利。她告诉我们,不仅孩子们受益,老师也受益。前一段时间,莲都人民路小学邀请中国研究专家为教师开展教学和研究活动。成对的谢川校区的老师可以通过同步上课的方式一起上课。这种机会对农村小学来说曾经非常罕见。

城乡同步教育经验结束后,转向城乡同步教学研究。三所学校的老师和丽水小学数学学科带头人沈吴军一起通过同步班“磨课”。在城乡同步课堂中,农村教师要与城市教师一起备课、教学和研究,每堂课也是教师的学习和提升。

使用同步类

我们希望用根和精神做农村教育。

在莲小高西校区安装设备时,许多老师去观看,并向技术人员学习一些技巧。审判后,老师们有些担心。“面对高科技的东西,我有点紧张,恐怕我用得不太好。”邱老师找到了浙江晋江慈善基金会的项目人员,表达了大家的期望和担忧,得到了满意的回答:除了安装设备,该项目还将为教师提供统一的培训,每学期不止一次;同时,所有学校的教师也将收集他们在教学中遇到的问题,统一回答,并与所有教师分享这些经验和问题。

“如果你不使用城乡同步教室,这些设备将是一堆废金属。”丽水教育局副局长叶新昌特别与晋江慈善基金会主席徐止平分享了他的感受。他说,所有学校都必须建设、管理和使用“浙江好城乡同步课堂”,充分发挥其教学和科研功能。不仅应该与农村儿童分享城市学校的优质资源,而且应该体验教育氛围和培养儿童的成长习惯。每个丽水的学生都应该被培养成为德、智、体、艺、劳全面发展的好孩子

连小高西校区校长金夏海用四笔“借款”来设想“浙江好城乡同步教室”投入使用后将会带来的变化:“利用梯子爬山”,以便更多地学习城市学校的优秀经验。“利用形势发展”,依靠信息技术,可以激发孩子的学习兴趣;“以智育人”可以提高教师的信息素养和教学能力;“主题升华”,努力转变为高标准、高水平、高质量的教育战略,“以根带魂,加强农村教育”。

慈善企业配对基金会和媒体

共同推动这项有意义的公益行动

“缩小基础教育差距,促进教育公平尤为重要”,这是浙江晋江公益基金会启动这一公益项目的初衷。基金会副主席、杭州锦江集团党委副书记陈江瑶在启动仪式上表示,2018年,浙江锦江公益基金会向金华兰溪捐赠3000万元,用于建设“金源教育公益工程”。通过捐赠1000台交互式一体机和240台同步录播设备,兰溪市中小学教育信息化整体水平得到提高。

今年,浙江晋江慈善基金会与杭州德信蓝色学生基金会、宁波华茂教育基金会、城市快车慈善会等公益力量携手推出“浙江好城乡同步教室”,继续帮助丽水、衢州“网络义务教育”的创新发展。

活动结束时,浙江省教育厅基础教育司副司长朱国庆表示,“网络义务教育”是教育与教学的深度融合,是教育改革和未来教育的正常发展。城乡同步课堂是促进城乡教育尤其是义务教育质量和均衡发展的重要载体和手段。

在同步课堂体验后,省市教育部门、资助单位和农村教师代表分享了他们的感受并一起拍照。

学校的背景是金色的阳光、蓝天和远处的青山。在操场上,省市各级教育部门、项目发起人和孩子们一起放飞气球。“浙江好城乡同步教室”公益项目正式启动。“网络义务教育”的发展才刚刚开始。我们的共同目标是期待来自世界各地的儿童享受公平和高质量的教育,共同繁荣。

(作者:记者叶莉池,编辑:江忠弟)